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签到天数: 18 天 [LV.4]偶尔看看III  - 注册时间
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问题一:为什么如此完美的培训组织和课程却吸引不了大家的眼球?
: |! y' }! S- h4 Y2 V+ t问题二:内部培训怎么做才能更激发大家参与培训的积极性?
' K7 Y& r# ^7 j# k培训方案是不是符合员工的真正需求呢?事先有没有就此事与员工作过深入的沟通,是不是了解员工最感兴趣或最想提升的是哪方面的培训呢?内部培训想要能充分调动员工的积极性,首先应该让员工了解通过培训,她能获得什么,改变哪些,进而带大更大的收益。如通过培训,可以晋升等等。往往培训给员工的感觉是“肯定又会有什么新的制度和要求来拘束大家了,所以才要进行培训。”这样子员工是绝对不会有兴趣和激情的。而且培训的方式要灵活一些,不能光靠嘴巴讲,比如拓展,外训,观看有声教材,茶话会等等,这样都是容易调动培训氛围的方法。7 ^, U& y% p: Q
问题三:每个人都希望参加外部培训,上公开课,可是培训后的结果是什么呢?总是无疾而终,花费了大量的培训成本,却没有任何收效?
) X9 f& B' v: a) B/ G培训效果的评估的确很难达到我们想要的效果,我觉得培训后的跟进尤为重要,对外训回来的学员要制定详细的跟进计划,有步骤的进行。而且可以通过精神奖励的方式激励外训人员,如外训人员回来可转化为内训师,提高他们的成就感和荣誉感,这样一来使外训的知识不会僵化,二来可以增加外训人员的责任感。, k3 j$ f: |1 M: R
问题四:内部培训和外部培训的区别真的就这么重要吗?
7 r) j. P0 m# G1 o/ W& X& l" [个人觉得没有那么重要,内训和外训我更倾向于内训,但内训师的选择和外训很重要。
$ ?2 F" k" G8 q) M问题五:既然喜欢外培,我们给员工创造机会,可是外培回来的员工,依旧没有任何改变,甚至有些员工居然想不起来老师都讲了那些知识和技能,反而指责人力资源部选择的外配课程没有用?
+ J4 Y8 Q- o; J0 x) Y和问题一、二、四一样的回答。
4 h) B0 J. J" D% i问题六:外培过后拒绝参加公司的考核和评估?0 Q1 e, }4 n; P" ]/ \
外训人员有什么理由拒绝参加公司的考核和评估呢,外训是公司提供的机会,但不代表公司给了外训,个人的能力、素质、修养就无可挑剔了呀。凡是培训都应该有考核和评估,不然真是浪费人力、物力,HR还落不得一身好。+ D% P% M0 l! \! ]# \
问题七:培训无用论,你爱咋咋地,我就是不乐意学,你逼急了我去培训教室睡觉,你不逼我我就不去,反正你也不能因为我参加培训不积极开除我?
( q8 U E+ {* Z( h# H# G如果持这样观点的员工,我建议还是按合法的形式劝退吧。我觉得培训要分岗位、级别,要根据员工的个人素质区分,有些岗位的确没有必要过多培训,只需要掌握最基本的技能即可。
. e3 Z# H: E( r9 s7 f问题八:面对这些问题,HR培训人员应该怎么做?
) a# i+ i! ^1 Q+ V7 u3 l. p7 z问题九:HR培训负责人应该怎么做才能让员工主动学习?
2 ~: C; g. u( u1 e! `老实说,现在能主动学习的员工真的不多,我觉得绝大部分都报着“做一天和尚撞一天钟”的思想,除非是非常要求上进,事业心很强的这类员工会主动学习。我觉得重要的还是引导吧,所以说HR要掌握一定的心理学,这方面只能对员工进行观念上的引导,结合员工的实际情况,要帮助他们建立职业规划并行之有效的引导,让他们了解主动学习是在职业生涯的发展中不可或缺的一种行为。
; e/ A: k5 P# |; q问题十:公司的员工们为什么会如此不重视培训,甚至敌视培训工作?难道就是因为我同时负责着绩效工作吗?
. ?, [" r7 U. p8 p: I6 Q Q这个方面可能多方面了。如果公司的高层都不重视培训,员工肯定不会重视的,而且就像我在前面说的,员工总会认为培训就是为了附加更多的制度约束,所以当然敌视了。6 l! M, T# r1 q2 X4 t6 v& [7 k4 \$ S
以上仅个人观点,有些可能言词犀利,请各位谅解! |
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