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本帖最后由 女人与书 于 2014-8-29 16:29 编辑
9 {+ o7 j& J( K* _* ?4 M* ^ ~$ c- x) H) U6 E
看到有同行提到的“微培训”的概念,其实之前在客户公司也有实施过;5 C: S; J. ^' C9 l6 S( z+ X
当然,培训的“互联网思维”中的引爆点我们也在提炼,培训的“教练引导”我们也在用。3 M% x+ m- k- r- ?, J+ L) w
怎么说呢,信息互通的爆炸时代,其实慢慢会涌现很多新的思考点和新的理念,但是说到底还是为了一个“好”,一个“有效”,一个“实用”,最终还是要根据自己的企业实际情况去权衡考虑。, p$ a' i5 d( }8 y) o
4 g# X) _( h: U# ~# \
回归到lz问题:先建体系还是打基础?要好看还是实用?
1 |$ M6 v7 m+ P) v& v: K* K( P/ e; ^呵呵,非得做选择题,那就看你的目的了?你是想要造个漂亮的势?还是想做点事?
$ _" k7 \" I, }: X+ m当然这些都是无法去割离开的,好看的中看不中用,实用的中用无兴趣,想要几吸引大家又起到作用当然是结合来走的。3 [6 R8 `" ? [: K
那么,基于此,正面回答问题:+ \, u" R0 H( @# x& u
—— 先建体系还是先打基础?
6 `0 ]. f. N% ~2 i! T# H—— 同步进行,做框架和规划的同时,辅助落地的措施、动作、制度也要相应配合和到位;$ ]4 C7 i7 @+ x* u! w
$ q" y3 N$ y9 ~# o
—— 要好看还是实用?
1 `6 D, E# J+ i—— 要的是实用+好看。中用也中看,中看也中用。提起大家的兴趣,找准实际的需求,调动大家的积极性,又给了大家投入其中物超所值的干货,这才是培训要做的。& J9 X7 K C/ f9 d) q( i$ j% N
/ ^* u3 U: I% W" ~
* v2 h9 k- {4 N' b/ p T另外,看到了你上图的体系。基于部门、课程类型、后续学习通道的建立的框架。4 C+ b! w+ N; m: R# e! C6 W
其实谁实话这个体系谈不上全面,已经是简缩的框架了,而且问题很多。
7 v3 m. D7 X y* P0 m! i& U比如稍微做详细、做全面,就可以考虑:# Q" }6 J4 C$ {
不仅根据如今公司状况设置课程,应该和大boss沟通未来规划,相应的综合培养课程也要有;7 C& D8 E1 e! T3 q9 v) E5 }
不仅结合部门,应该还有岗位;. n9 G- F. [; j1 r3 T* N$ [
不仅结合岗位,应该还有“胜任力模型框架”;
' z$ O* m/ u( n3 b, g不仅做后续学习通道,应该结合岗位通道和积分学分来更好的推行;
2 O7 J$ ^+ m" g…………5 I3 G! Q3 ], n- c# r+ ^# [
这个如同思维导图和树杈图一样,越想全面就越细。" ^3 a4 ?# @9 M8 u! b- N6 M
另外,lz若要借鉴你朋友这个体系的话,注意一下:
9 V2 g4 R4 O& T0 W' C6 p1.你们公司自上到下对于培训的支持程度和你们的预算(假如你的体系要结合内外的话);8 u( a' D* q8 J. @
2.不知道,你有没有发现你朋友这个体系的课程都是专业技术、营销、产品三个方面来分职级进行课程设置的。他肯定是结合他的企业特点,你要根据你们的实际情况设置课程,除了这些方面其他面的课程是否也要涉及;
* ]) a4 i8 S, U8 O1 u2 b3.体系框架搭配的推行行动和支持;
" s* Z% a8 x% d# v0 T4.培训的方式和形式要根据受众做调整;
! ]- L0 |: ]4 H; D% j/ t7 u5.员工培训需求的准确性;; Y% R9 F3 q) [" G% _; U
6.内训讲师的激励和其他手段(比如岗位晋升通道上有一项可以是管理层必须有授课能力作为软指标);/ y4 ]# j8 O: L
7.营造的整体学习氛围和气氛;' {' }- o% B$ M7 w) w
8.要精细化,并且体系和实际情况随时作调整;3 G7 ]( C- H6 c0 {2 l% F
9.培训的评估和跟进;
6 t% V& _* b# o# A10.培训如何落地。
$ e9 W2 i2 o1 R& z5 \- m& d/ W. h# ]1 J9 R
/ x. \* w7 Q7 a/ J5 e) y
我一直做的培训,内外训都做,所以希望和大家多交流,探讨。
, y7 l# x+ H: B. |' _/ @( b好了,先说这么多,最近课程排的紧,有点忙,有机会补充。
% Q8 p* C& }" h/ w5 g
0 W3 o! \; @% y# J. N |8 n) O: F- I4 W% ~
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