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六十三、训练新员工
提高新员工的能力将影响着企业未来的发展。 $ M1 d: H1 b+ L; b
你是亲自训练员工吗?还是将这项工作托付给别人去做?训练是一种艺术,是一种教授形式,并不是每个人都擅长的。如果你打算要去做它,就得学学该怎样把它做好了,要不然你也可以让别人来承担这项工作。
4 n+ C* @3 w/ q+ j* A$ d/ ]要把训练工作做好,首先你必须喜欢这项工作。如果耐心不够,无法容忍别人出错,那么,要成为一个训练者并不容易。
5 h: v2 }+ E" Q& C" C4 N你是个完美主义者吗?你对自己的期望值有多高?如果对自己寄予的希望很大,而且无法容忍自己的错误,那么,你可能也无法容忍别人的错误。训练别人,然后放手让他们自己去做,这无疑是冒险。你是否愿意冒出错的险看这个错误会给你的部门造成多大的损失?于是,问题就成了:你要如何控制全局?控制的幅度有多大?有些人确实会很高兴,他们的主管通过检查、核对、想点子、出主意等方式和他们保持联系,了解他们工作的进展;但别人也许会对此反感甚至觉得被污辱了。你想要知道人们到底对此是如何想的,最简单的方法就是问问他们。大部分人都有他们自己最喜欢的一套方式并将之用于任何情况当中。问问员工,他们是否喜欢某一种特定的方式?如果你总是对工作念念不忘、牵挂不已,那么要你放手让别人去干可能会有些困难,你要有很长一段时间去适应。如果你对工作漠不关心,想着“随它去吧,反正他们会对付的”,那么,要你着手控制全局会有些困难。回忆一下你过去在类似的情况下是怎么做的,把你的偏好找出来,然后看看这是否被新员工所喜欢。为了成为一个成功的老板,你必须知道如何训练员工。
" J+ g' R8 N. L1、 做好准备 , g m0 s& y8 J% M* v ?6 H+ w
先要了解一下有关员工以前所受的训练情况以及他们的经验。为了帮助他们把过去所学的应用到他们现在要学的新事物上来,你必须对他们过去的职责、任务有充分的了解。把已经知道的和未知的这两者结合起来,这对学习很有帮助。在员工到达之前,先准备好他们的办公室或者在即将开始工作的车间里安装好设备。在开始的时候,给他们一些较为简单的工作去做,尽快使他们感到已经成为这个部门中的一分子了。
( E o$ P+ x p" l2 q2、 关心他人
+ Z4 y$ D- v, n9 L8 c" m问问你的员工来上班时一路顺利吗?骑车还是坐车?方便吗?看看在这方面有什么问题可以帮得上忙。告诉他们有关假期及病假方面的规定,并且告诉他们,如果在工作或生活上有什么困难,可以去找你或别的什么人商量,你们乐意帮忙。
( J6 [/ S5 {7 T+ X7 i% W+ T U# l3、 就事论事 # O) `# V! X, H/ e$ N3 F+ ` V4 z C
你有什么政策或程序是员工应该知道的。有安全方面的规定吗?他们应该知道午餐时间、休息日、假期以及病休方面的各种规定。员工应该知道削笔刀在什么地方,他们在哪儿可以吃到快餐,而且如果有必要的话,他们也应该学会如何操作复印机。 # ^! R, Y6 Z& X7 S- f, L1 z# ^6 v
让员工把上述的这些事实向你复述一下,确信他们对自己的职责已经有了十分清楚的概念。你也要确信,在他们遇到困难、需要帮助的时候,他们知道该向谁求助;在他们遇到紧急情况的时候,他们知道有哪些程序可循,因而不致于乱成一团。 2 q' f$ e, S+ D) D7 S
4、 提供有效帮助
2 _4 V- A8 ^4 t2 t5 h( W对员工们正在进行的工作进行评估。你要确信新员工知道你打算多长时间和他们照一次面以核对一下工作,以及你要查对的是什么,这样,他们就会清楚应达到的标准和你检查工作的时间,到时间就会感到惊讶。如果员工们知道,你检查他们的工作只是为了知道事情的进展,以及为他们提供帮助,那么他们对你的检查不会产生反感。有些人也许不喜欢说他们需要帮助,你应该问问新员工,开口要求帮助对他们而言,是不是很困难。如果情况真是如此,你就得随时掌握动向并提供帮助。在有些人眼里,请求帮助是能力不足的标志或是显得很笨;在另一些人眼里,它却是采取主动和显示兴趣的标志。你要确定,你自己或别的什么人会给新员工提供有效的帮助。有调查表明,当员工发现他们有人可以依靠,满意程度就会提高,从而提高他们的工作效率。
7 s' \2 K+ m3 z1 ]2 z谨记:新员工犹如一张白纸,最初的培训将决定其工作的方向。 |
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