- 最后登录
- 2014-8-22
- 注册时间
- 2006-8-1
- 威望
- 26
- 金钱
- 2105
- 贡献
- 72
- 阅读权限
- 50
- 积分
- 2203
- 日志
- 0
- 记录
- 0
- 帖子
- 76
- 主题
- 9
- 精华
- 1
- 好友
- 5
 
该用户从未签到  - 注册时间
- 2006-8-1
- 最后登录
- 2014-8-22
- 积分
- 2203
- 精华
- 1
- 主题
- 9
- 帖子
- 76
|
回复:企业培训浅谈
第三章 专业与灵感的结合-制作讲师手册(终)
. ]4 C0 {% S7 w* a6 r3 X# c$ w7 v4 P, M2 g% A6 y6 t) R, Q
在这篇文章里,和大家比较全面的介绍了讲师手册的方方面面,具体来说,包括以下内容:《教学手册》【含纲要、具体内容、时间、教学方法、教材教具】,从具体内容中又引申出《学员手册》、《板书手册》、《案例手册》,《PPT》并在教材教具一栏予以体现。在整个讲师手册的开发中,《教学手册》是核心,具体内容又是核心的核心。其它一切都是围绕这些核心而构思并研发出来的。我们来举一个例子。% |4 p* @! e" L, }
/ o1 E3 D+ Q- V6 T3 r
纲要 具体内容 时间 教学方法 教材教具
2 x O1 s# j+ }, j- l二、OJT与Off-JT的区别 利用PPT2向学员说明OJT的意义,在职训练是一种由上司通过日常工作业务来完成员工训练的训练系统。早期的学徒制可以说; C5 l0 l$ k1 E+ K* R
是OJT的原型,简而言之,OJT就是在工作场所中,经由上司对
( }3 k# P, M; ^8 L1 o. |9 N' N* v完成职务上必须的知识,技能,技术等,进行有计划,有目的,组织性,持续性的训练,在员工执行业务的过程中,根据下属的特点,能力制定训练目标。 20分钟 讲授法 PPT2
; k& _ P( A, r学员手册31 r- _7 C4 {: R" N$ v
& b* D* \# S: O9 J) j8 D1 s. r' P9 U+ f: W! e+ Z# E& N* K
PPT在这个篇章里没有加以说明,因为关于PPT制作技巧的文章太多了,大家可以很容易找到类似的资料。在接下来的篇章,我将和各位分享目前的培训市场,她就像我们的人生,有起有伏,有黑暗,也有光明。/ O5 @) H/ r/ }8 ]/ X
|
|